Okrivite gene ako vaše dijete ne uživa u školi

Dobro razmislite prije nego što okrivite roditelje, učitelje ili čak djecu za njihov manji interes za učionicu.

dosadno-dijete-glavniDobro razmislite prije nego što okrivite roditelje, učitelje ili čak djecu za njihov manji interes za učionicu. (Izvor: Thinkstock Images)

Dobro razmislite prije nego što okrivite roditelje, učitelje ili čak djecu za njihov manji interes za učionicu.

Novo istraživanje sugerira da njihovi geni mogu odigrati ključnu ulogu ako djeca nisu dovoljno motivirana za bolji uspjeh u školi.



Studija na više od 13.000 blizanaca iz šest zemalja pokazala je da se 40 do 50 posto razlika u motivaciji djece za učenje može objasniti njihovim genetskim naslijeđem od roditelja.



Utvrdili smo da postoje razlike u osobnosti koje ljudi nasljeđuju i koje imaju veliki utjecaj na motivaciju. To ne znači da ne pokušavamo potaknuti i inspirirati studente, ali moramo se pozabaviti stvarnošću zašto su različiti, rekao je koautor studije Stephen Petrill, profesor psihologije na Sveučilištu Ohio State.

Znanstvenici su mislili da će zajedničko dječje okruženje - poput obitelji i učitelja koje imaju zajedničko - biti veći faktor od genetike.



Umjesto toga, istraživači su otkrili da se gotovo polovica razlike između blizanaca u motivaciji može objasniti genetikom.

Otprilike isti postotak mogao bi se objasniti onim što se naziva okruženje blizanaca koji se ne dijeli-na primjer, različito roditeljstvo ili učitelj koji jedan blizanac ima, a drugi ne.

Samo oko 3 posto moglo bi se objasniti zajedničkim okruženjem, poput zajedničkog obiteljskog iskustva.



Imali smo prilično dosljedne nalaze u tim različitim zemljama s njihovim različitim obrazovnim sustavima i različitim kulturama. Bilo je iznenađujuće, istaknuo je Petrill.

Studija je uključivala zasebna istraživanja blizanaca u dobi od devet do 16 godina u Velikoj Britaniji, Kanadi, Japanu, Njemačkoj, Rusiji i Sjedinjenim Državama.

Nalazi su objavljeni u časopisu Personality and Individual Differences.